Jonáš Veselý 
Za všechno může CERMAT
Všimli jste si také, že viník neúspěchu u přijímaček či maturity, je vždy stejný? A to dokonce už před samotnou zkouškou. Na CERMAT se pravidelně snáší kritika za nevyrovnanou či přílišnou obtížnost testů, jejich nespravedlivost, odklon od školních vzdělávacích plánů, přehnanou důležitost taktiky oproti znalostem. Výčet by mohl pokračovat. Jednotlivé body si nejen často protiřečí, ale hlavně vycházejí z nepochopeného principu didaktických testů. „Jednotná přijímací zkouška je spravedlivá a plní funkci rozřazovací,“ vysvětlila pro Deník.cz ředitelka CERMATu Barbora Rosůlková, „těch několik úloh musí rozřadit desítky tisíc uchazečů do mnoha škol a oborů.“
Jinými slovy, cílem zkoušek není, aby všichni žáci získali co nejvíce bodů, nýbrž aby efektivně roztřídily pole uchazečů. V tom kromě obtížnosti hraje roli i zmíněná důležitost taktiky. Schopnost rozvrhnout si čas a vytipovat si jednodušší či vysoce bodově ohodnocené úlohy totiž ukazuje mentální vyspělost uchazeče včetně kritického myšlení a rozhodování pod stresem. Což jsou na střední škole potřebnější schopnosti než otrocké počítání od první úlohy po poslední.
Tohle jsme ve škole nedělali
Věta zaznívající z úst žáků ZŠ donekonečna. Ano, ne všechny školy dokážou do termínu zkoušek probrat veškerou látku. Některé se naopak věnují i tématům, která v přijímačkách chybí. Je to však chabý argument v době, kdy pro děti není nic snazšího než si látku doplnit u videa na YouTube nebo jiné streamovací platformy. „Každý den po škole se ještě kouknu na jednoho streamera, Robina, se kterým se pravidelně učím,“ řekla Diana Vašutová, žákyně 9. třídy ZŠ Komenium v Olomouci.
Navíc na většinu škol není potřeba vyřešit všechny úlohy. Pro přijetí na čtyřleté studium nejprestižnějších olomouckých škol, jako jsou Gymnázium Hejčín a Slovanské gymnázium, museli žáci loni získat v součtu z češtiny a matematiky 86, respektive 82 ze 100 bodů. U středních odborných škol jsou ale bodové hranice až výrazně nižší. Leckde stačí i jen 40 bodů. Žáci mohou vypilovat například jen čistě numerické příklady a cvičení na pravopis a větnou skladbu, a složité slovní úlohy ignorovat. Žáci by se tedy měli jak v přípravě, tak u zkoušky zaměřit na to, v čem jsou dobří, a neztrácet čas svými slabinami.
Přípravné kurzy si nemůžeme dovolit
Dle mnohých rodičů profituje z přijímaček hlavně CERMAT, a sice skrze tučné příjmy z předražených kurzů a testů nanečisto. Děti z méně majetných rodin pak údajně nemají šanci dostat se na školu svého výběru. Což rozproudí veřejnou diskuzi o finanční dostupnosti kvalitního vzdělání a rozevírajících se nůžkách mezi sociálními třídami. Jsou ale přípravné kurzy opravdu nezbytné?
Mohou žáky správně nasměrovat, ukázat jim postupy řešení a dát praktické tipy. Jenže tutéž roli mohou zastat rodiče v kombinaci se základní školou. „Naše škola nás maximálně podporuje. Jednou týdně děláme v češtině i matice přímo cermaty. A taky máme doučování zadarmo,“ doplnila Vašutová.
Je samozřejmé, že rodiče si ze školy nepamatují všechny poučky tak, aby je dokázali potomkům předat. Nebo nemají čas se s dětmi učit. Úloha rodičů je proto děti namotivovat a ukázat jim možnosti, jak se učit samostatně. Kromě zmíněných streamovacích platforem je spousta cvičných testů i s řešením na stránkách CERMATu, strategie zase popsané v médiích. Ve výsledku záleží na žácích a na jejich cílevědomosti, jak se procvičování zhostí.
